Студент Высшей инженерной школы Беляев Василий — двукратный лауреат стипендии Правительства Российской Федерации. Активно участвует в научной и общественной жизни университета.

Точка старта: «Как всё начиналось»
На момент моего поступления Высшая инженерная школа находилась на этапе становления. Тем не менее именно в этот период мне посчастливилось получить поддержку уже на старте: в приёмной комиссии меня встретили с большим вниманием и предложили обучение по целевому договору от компании «ИСЕРВ».

Это решение стало отправной точкой моего профессионального пути и определило дальнейшее развитие в инженерной сфере.

Поворотный момент

Ключевым этапом моего обучения стал первый опыт участия в профориентационной работе - визит в школу, где мы, ещё начинающие студенты, делились собственным опытом выбора профессии и направления обучения. Именно тогда пришло осознание значимости того пути, который я выбрал, и ответственности за этот выбор.

С этого момента началось активное развитие: профориентационные проекты, участие в олимпиадах и конкурсах, творческие инициативы. Всего за первый год обучения в университете мне удалось реализовать себя сразу в нескольких направлениях и заложить прочную основу для дальнейших профессиональных и личных достижений.

Проекты и реальная практика

Самое ценное в ВИШ — что почти всё проверяется делом. Не «выучил и сдал», а взял задачу, разобрался в ограничениях и довёл до результата вместе с командой.

Один из ключевых опытов — проекты про город как систему: когда экология, экономика и право сходятся в одном кейсе. Команда выбирала проблему, собирала данные, обсуждала решения с наставниками и упаковывала итог так, чтобы им можно было пользоваться. В таких проектах на мне были конкретные части: организация и документация (планы, регламенты, распределение ролей), сбор и оформление материалов, а также визуальные и цифровые элементы, которые помогают представить результат понятно и аккуратно.

Вторая важная часть практики — инженерные задачи, где нужно не просто «решить по образцу», а заставить систему работать. Там были схемы, измерения, программирование и отладка: если что-то не сходится — приходится искать причину; если сигнал «шумит» — разбираться, откуда помехи; если код собрался, но устройство ведёт себя странно — находить слабое место и исправлять. Это и стало главным отличием от обычной учёбы: ошибки здесь не абстрактные, их видно сразу, и их нельзя «обойти» — только решить.

Стипендия Правительства РФ — как результат, а не цель

Стипендия Правительства РФ — не цель сама по себе и точно не случайность. Она стала следствием накопленных результатов: проектной работы, активности и достижений, которые можно показать и подтвердить.

На это повлияли участие в проектах с понятным итогом, конференции, выступления с проектами, а также вклад в команду и организацию — не на словах, а через ответственность и реальную работу.

Сама стипендия — это подтверждение выбранной траектории и ресурс: стало проще планировать обучение и проекты, брать более сложные задачи и увереннее двигаться дальше.

Взгляд в будущее

Дальше — развитие в инженерной сфере и проекты на стыке техники и цифровых решений: от измерений и прототипов до программной части и понятной упаковки результата. Область интересов на данный момент – педагогические науки, в частности проектная деятельность как образовательный инструмент. В планах целевая магистратура и звание кандидата педагогических наук.

Финальный акцент

ВИШ — это среда, где инженерное обучение начинается не с теории ради зачёта, а с реальных задач, которые шаг за шагом собирают из учебы уверенную профессиональную траекторию.

Григорьев Илья – студент Высшей инженерной школы, лауреат стипендии Правительства Российской Федерации. Илья обучается по направлению «Релейная защита и автоматизация электроэнергетических систем» и активно учувствует в передовых исследованиях данной области.

Инженерное направление выбрал еще в школе, когда меня восхищала красота физики и точность математики. Позже меня заинтересовало то, как на самом деле протекают процессы в электроэнергетике? Релейная защита – это как раз та область, которая дает ответы на волнующие меня вопросы. Поэтому трудностей с выбором направления не возникло, и я поступил на «Релейную защиту» в Высшую инженерную школу.

В научных студенческих конференциях я начал участвовать с первого семестра. И примерно в это же время познакомился с моими будущими научными руководителями. Одним из которых стал Юрий Яковлевич Лямец – выдающийся ученый и изобретатель в области РЗА. После этого я точно решил, что буду развиваться в этой области.

В проектах ВИШ, зачастую, я принимал участие в качестве генератора идей или разработчика различных конструкций. Проекты ВИШ отличаются от обычной учебы инженерно-творческим подходом и командным мышлением. Практику я проходил там же, где и работаю – на предприятии ООО «Релематика». На практике я занимался изучением и тестированием дистанционной защиты ЛЭП.

Получению стипендии Правительства РФ поспособствовали участие в различных конференциях и олимпиадах, наличие статей. Стипендия для меня является не целью, а приятным бонусом за активную научную деятельность.

Высшая инженерная школа показала важность работы в команде и позволила получить знания из смежных областей науки, что является важным качеством современного инженера.

В будущем планирую продолжить обучение и стать специалистом в области РЗА. А также реализовать проект, связанный с синхронным генератором, над которым работаю совместно с коллегами в данный момент.

Личный совет: «Будьте любознательными, смелыми на новые идеи, идите к своей цели и все у вас получится!»

Как я стала стипендиатом стипендии Правительства РФ (история о том, что многое в жизни может стать неожиданным)

Всем привет, меня зовут Иванова Карина, я студентка 3 курса, мое направление подготовки «Электроэнергетика и электротехника», я учусь по профилю «Релейная защита и автоматизация электроэнергетических систем». В этом году я уже второй раз стала стипендиатом Правительства Российской Федерации. Я получила стипендию благодаря тому, что участвовала и побеждала в конференциях «Человек. Гражданин. Учёный», она каждый семестр проводится в университете, затем стала писать научные статьи.

Как же все начиналось? На самом деле, в 10 классе изначально я планировала сдавать обществознание и видела себя гуманитарием. Однако, моя мама-учитель физики, предложила сдавать технический предмет. Поначалу у меня было много сомнений, но вскоре решать «сложную» физику мне стало интересно, хотя до 10 класса она мне совсем не нравилась. Сейчас я не строю больших планов, но точно знаю, что хотела бы и дальше развиваться в области энергетики.

ВИШ привлек меня новизной, интересным подходом к обучению. Для меня ВИШ- был чем-то прогрессивным и перспективным. Поэтому я выбрала учиться в Высшей инженерной школе. Было немало трудностей, особенно на 1 курсе. Непривычным было всё, пары, новые люди… но со временем я привыкла к студенческой жизни и старалась участвовать во многих мероприятиях вуза.

Быть студенткой-отличницей никогда не было моей целью, более того, в школу я закончила с синим аттестатом. В школе мне не нравилась информатика и я совсем ее не понимала. Это и стало переломным моментом в университете. Семестр подходил к концу, зима, близился новый год … и тогда я узнала, что все мои работы по информатике решены на низкие баллы. Я не хотела получить за первый же экзамен тройку. Я так переживала, что решала и заучивала все, что только можно. Тогда мне во многом помогли мои друзья. Получить «5» с теми оценками, которые я заработала за семестр было практически невозможно. Но я получила эту пятерку! Следующие экзамены дались мне легче. Этот момент был действительно очень значимым, я думаю, если бы тогда я так сильно не испугалась и не сдала бы на 5, то сейчас я бы вряд ли училась также хорошо.

ВИШ- связь теории и практики. Начиная с первого курса мы каждый год защищали проекты. Самыми интересными из них, по моему мнению были «Машина Голдберга» и «Устойчивое развитие города».

Я много участвовала в конференциях, сначала это были «Человек. Гражданин. Учёный», затем и множество других. Я писала статьи в различные сборники как от университета, так и во всероссийские сборники (ДНДС). Участие в конференциях зачастую помогает в учёбе, сначала я просила тему для проектов, сама подходила к преподавателям. Увидев мою активность, многие из них стали предлагать выступить на той или иной конференции. Так, за 3 года учебы в университете, я выступила более чем с 10 научными работами. Стипендия Правительства РФ дала мне стремление двигаться только вперед. Поэтому, дерзайте, делайте, если не получается, снова пытайтесь и знайте, что если вы что-то делаете в своей жизни, то это не напрасно.

ВИШ позволила студентам получить навыки в общении с людьми, способность представлять свои творческие идеи!

Я бы не хотела загадывать далеко в будущее, пока могу сказать одно, хотелось бы получить как можно больше знаний от учёбы в университете, закончить бакалавриат с красным дипломом и реализовывать свои творческие проекты.

Идите вперед, не зацикливайтесь на своих ошибках, они бывают у всех, что бы ни случилось рядом есть люди, которые вас поддержат. ЧувГу даёт реальные возможности для развития в учебе, науке, спорте!

ВИШ-это не только слова, но и действия. Это более 300 студентов, которые выбрали новый формат обучения. За 3 года существования факультета мы на слуху, нас выбирают, это уже о многом говорит!