Беляев Василий

Студент Высшей инженерной школы Беляев Василий — двукратный лауреат стипендии Правительства Российской Федерации. Активно участвует в научной и общественной жизни университета.

Точка старта: «Как всё начиналось»
На момент моего поступления Высшая инженерная школа находилась на этапе становления. Тем не менее именно в этот период мне посчастливилось получить поддержку уже на старте: в приёмной комиссии меня встретили с большим вниманием и предложили обучение по целевому договору от компании «ИСЕРВ».

Это решение стало отправной точкой моего профессионального пути и определило дальнейшее развитие в инженерной сфере.

Поворотный момент

Ключевым этапом моего обучения стал первый опыт участия в профориентационной работе - визит в школу, где мы, ещё начинающие студенты, делились собственным опытом выбора профессии и направления обучения. Именно тогда пришло осознание значимости того пути, который я выбрал, и ответственности за этот выбор.

С этого момента началось активное развитие: профориентационные проекты, участие в олимпиадах и конкурсах, творческие инициативы. Всего за первый год обучения в университете мне удалось реализовать себя сразу в нескольких направлениях и заложить прочную основу для дальнейших профессиональных и личных достижений.

Проекты и реальная практика

Самое ценное в ВИШ — что почти всё проверяется делом. Не «выучил и сдал», а взял задачу, разобрался в ограничениях и довёл до результата вместе с командой.

Один из ключевых опытов — проекты про город как систему: когда экология, экономика и право сходятся в одном кейсе. Команда выбирала проблему, собирала данные, обсуждала решения с наставниками и упаковывала итог так, чтобы им можно было пользоваться. В таких проектах на мне были конкретные части: организация и документация (планы, регламенты, распределение ролей), сбор и оформление материалов, а также визуальные и цифровые элементы, которые помогают представить результат понятно и аккуратно.

Вторая важная часть практики — инженерные задачи, где нужно не просто «решить по образцу», а заставить систему работать. Там были схемы, измерения, программирование и отладка: если что-то не сходится — приходится искать причину; если сигнал «шумит» — разбираться, откуда помехи; если код собрался, но устройство ведёт себя странно — находить слабое место и исправлять. Это и стало главным отличием от обычной учёбы: ошибки здесь не абстрактные, их видно сразу, и их нельзя «обойти» — только решить.

Стипендия Правительства РФ — как результат, а не цель

Стипендия Правительства РФ — не цель сама по себе и точно не случайность. Она стала следствием накопленных результатов: проектной работы, активности и достижений, которые можно показать и подтвердить.

На это повлияли участие в проектах с понятным итогом, конференции, выступления с проектами, а также вклад в команду и организацию — не на словах, а через ответственность и реальную работу.

Сама стипендия — это подтверждение выбранной траектории и ресурс: стало проще планировать обучение и проекты, брать более сложные задачи и увереннее двигаться дальше.

Взгляд в будущее

Дальше — развитие в инженерной сфере и проекты на стыке техники и цифровых решений: от измерений и прототипов до программной части и понятной упаковки результата. Область интересов на данный момент – педагогические науки, в частности проектная деятельность как образовательный инструмент. В планах целевая магистратура и звание кандидата педагогических наук.

Финальный акцент

ВИШ — это среда, где инженерное обучение начинается не с теории ради зачёта, а с реальных задач, которые шаг за шагом собирают из учебы уверенную профессиональную траекторию.